，该怎么教他呢！”韩子禾在和楚铮达成一个共识，立刻又抛出了一个更重要的问题，“湛湛虽然听得懂咱们的话，可说到底他还是个五岁出点儿头的娃娃，小孩子，你也知道，忘性大，性.子.也不定，就算这会儿点头答应了，说不定过两天就让他跑到爪哇岛去了。功夫白费不怕，就怕他不受教！”
“我又不能总打他啊！”韩子禾说到打孩子的时候，不自觉的看了看自己的手掌。
楚铮见此，嘴角不可自抑地动了动，他想起自己媳妇儿教育孩子的方法来，那就是三步走：
闻声细语讲道理→道理不通就动手→动手之后再讲理
这手段搁谁身上谁立时服软！
主要是媳妇儿她动起手来，那气势太吓人啦！
楚铮自己想起来，就觉得“狂风暴雨”这种带着场景描述喻意的词汇都不足以描写他媳妇儿教育孩子时的场景的百分之一。
“我看，棍棒教育，就算了吧！”虽然“管教湛湛”这一论题是楚铮提出来的，但到底他很心疼儿子，不由得先给他儿子谋个福利，至少先将儿子从那暴力教育中择出去。
其实，楚铮也想不明白，她媳妇儿要不是遇到过分的事儿，一直听温柔的，也不因为能力本事儿而强势，怎么一遇