就算教授上课不慢，通常不会像中学老师一样讲解，总是给他们抛出一道题，让大家讨论挖索。现场的学霸们也都会事先预习，能够听懂老师抛出的题。
这种启发式的教学在一群学霸中最合适了，如果把时间花在读教材上，对彼此的时间都是浪费。
学生也会提出很多问题，老师总会指点要解决学生的问题去查哪方面的资料，但他很少在课堂上详说个别学生提出的问题。
普通的学生在这种课上，真的会跟不上，只不过许多学霸就会乐在其中了。
宋奕昕被激起了激情，忽然想起自己在“学霸蝶梦”中见过的那篇解决部分“黎曼猜想”的论文，篇幅巨大，连她都读了一周时间才明白论文一步步的证明讲了什么。（读者：快来看，作者又一本正经地胡说八道了！抓住她！）
现在她不能一一记清了，但是她能不能借着有限的启发，自己去证明一遍？这绝对是有趣的事，但是工作量也太大了，会遇上她解决不了的问题。
星期二上午上完了数学课，宋奕昕还一心狂想着，蠢蠢欲动，漫步在校园林荫大道，任初冬的暖阳洒在身上，再引来校友们一阵阵的侧目。
她实在美得让人难以相信是真实的人类，古往今天绝世美人总是带给人们无法想象的