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嗖——呯！
清晨，远郊隐隐传来燃放大型烟花爆竹的声音。
张子安翻了个身，拿起手机看了看，差不多到起床的时间了。
微信显示有很多条未读消息，点开一看，大部分都是来自小芹菜他们班级饲育群的消息。自从那天去帮小芹菜他们抢救仓鼠之后，他们就把他拉进了饲育群，方便有事的时候随时请教他。不过张子安没有直接授之以鱼，而是鼓励他们借助图书和网络自行查找解决问题的答案，他只负责旁观以及在出现严重错误时指正。
得到正确指导的孩子们如鱼得水，每天都在群里很热切地讨论饲养进展，甚至张子安睡下之后他们还在讨论。无论是不是当天值班的人，都时刻关注着仓鼠们的一举一动。
在这个潜移默化的过程中，他们的自力和自主能力得到了很大的锻炼，变得善于思考和善于提问，也许他们自己还没察觉到自身的改变，但作为旁观者的张子安看得很清楚，这就是学校开办饲育课的初衷吧。
王雅宁时刻以班干部、学霸和领导者自居，不过由伶牙俐齿甚至有些毒舌的她来负责跟老师和校工打交道确实是最合适的人选。相比之下，小芹菜更