? 北大。
小礼堂。
众多记者拼命拍照！
众多北大学生们则“如饥似渴”，相比于那些专家和老师，学生对于新鲜观念或一些能颠覆认知的东西的抵触要少很多，他们是更容易能接受和理解的，所以已经有相当一部分北大学生被张烨的一个个文献资料和逻辑推理给勾住了兴趣，都想听张烨老师接下来会怎么继续往下说。
“老师！”
“您还有其他证据吗？”
“张老师，我要提问！”
“《红楼梦》的所有逻辑错误您真的都能解释？”
北大学生们你一言我一语，争先恐后地发问了！
时间已经十一点半了。
学校原本给张烨的《古典名著鉴赏》定下的大课时间是一个小时，现在也超出不少了。
张烨看了一眼表，拿着话筒道：“不好意思，大家的问题我今天课上不能一一回答了，因为时间到了，感兴趣的同学可以在课下跟我讨论，也欢迎不是我选修课的学生们明天继续来听我的第二讲，我的课，欢迎一切喜欢求知喜爱文学喜爱古典名著的同学，那么，今天的课就暂时到这里了，下课！”言罢，张烨从投影那里收好了自己的资料，装起来，下了讲台。