式。
就是这样一个人，我们找了个很2的理由，说我们参加了一个福利团体，属于助人为乐那种的性质。知道学校里有这样一个心理障碍的人，我们想要了解一下。
在沟通了校方领导的同意，我们两个人提着道具，忐忑的找到了这位天才的数学家，学校里当年有名的怪人老师。
直接推开那扇几乎关不严的教师宿舍的房门，昏暗的灯光下，入目的是满墙满地的数学符号和数字的组合。这个天才一样的男人正佝偻在地上，地面上到处都是丢弃的粉笔头。他用枯瘦的手指，抓着头发呢喃着一些奇怪的话语，侧耳倾听，却是“妈，我这道题怎么解不开呢？嗯，我知道你别安慰我。这样算对吗？不对不对，妈我知道了，我知道了，应该这样去做！”
我和文怡就站在门口，跟随我们来的两位师弟，对我们低声笑着说：“李老师一直这样，师姐师兄如果想和李老师说话，就要耐心的等待，等他丢了粉笔的时候。我们就可以和他说上几句话了。”
因为要等这位李老师停下手中的演算，我们就能在这里耐心的等待。
可说来奇怪，一直对灵体很敏感的护身符并没有任何的反应。这说明什么？说明这里没有灵魂？还是说那个灵魂没有任何的攻击性？一个二十多年