，但对待学生的态度认真，细致，甚至一丝不苟。
第二节课的铃声响起，郑叮叮趴下去，脑袋枕着手臂打算小睡一会。
她只睡了十分钟，就觉得有些不对劲，耳畔听到沉稳有序的脚步声，随即声音近在咫尺，她睁开眼睛，抬了抬眼皮，就看见手拿着激光笔的宁为谨就站在她面前。
他目光轻轻地掠过她的脸，坦然自若地转了身，拿着激光笔对着投影幕，翻了一页，声音低而不虚：“好，下面是特异性脑复苏措施，主要以低温-脱水为主的综合疗法。”
他就站在郑叮叮的座位边，姿态闲适，郑叮叮很尴尬，只好动笔将投影幕上的内容笔工笔正地摘抄在草稿簿上。
幸好宁为谨停留了没多久就离开了。
第二节课结束，宁为谨照例被十几个学生“缠”了半个多小时，等到学生们散开，他收拾好随身携带的公文袋，才抬起目光，看向依旧坐在最后一排的郑叮叮，对她招了招手，示意她过来。
郑叮叮拎起包，走上去，来到他面前。
“你怎么溜过来旁听了？”宁为谨问。
“我只是好奇，你讲课的时候是什么样子。”
“哦？那得出结论了吗？”
“你很有教师的范，很认真，专业，大气。”