麻烦……”
我有些心虚，可我不敢告诉她我确实去了烟雨茶楼，我只能随便找了个理由搪塞，说自己在外面玩了一天。
我见时间已经不早了，又和于萍又寒暄了几句，才挂断了电话。
挂断了电话，我心里有些暖暖的，我忽然感觉有人关心我。
第二天我很早就到了凤凰娱乐城，今天上班我都心不在焉的。
不知不觉很快就到了晚上，今天一天都没有见到漫姐，
景物描写就是作者心境的映射，所以解读景物也是解读作者的生命，而解读作者就是在诵读积累的基础上更深一层次的理解，这也需要教师发挥其更加重要的作用。
在相同的景物在不同的心境下，体悟的情感也截然不同，对景物的感悟更大程度上是对作者心境的体悟。让学生继续斟酌作者的语言魅力后，我进一步引导学生闭上眼睛，想象自己失去双腿、身处地坛之中,同时，我继续有感情的着重朗诵《我与地坛中》的景物描写。
朗诵过程中，重点诵读《我与地坛》开篇部分的三处景物描写，这三处景物描写的对象、色彩以及其中的包含的意味都有所不同，也正是景物描写对作者心境映射的表现，景物的呈现体现了作者内心的变化和对生命领悟的