子，都是在家里能顶半个劳动力的孩子，要去砍点柴火来也不在话下，陶家的家庭条件算是好的，陶磊和陶宽都能在上学之余，能维持家里的柴火的供应，更别说其他人家的孩子。那时候的农村学校要让学生带个柴火钱来，还不如让学生自己去砍柴，以减少家庭的开支，也算个学校一项支持教育一个侧面。校长不仅是带着学生去砍柴，自己也会带着刀一起去看。当时的生活水平和医疗决定着人的寿命，到了校长的这个年龄，也算偏大的年龄了，但每次学校的劳动课，校长都会亲自参加，都会一起砍到一捆柴火回来，让这些学生觉得校长不只是校长办公室也像是家里的长辈，也就没有了别人所说的矫情。完小的教学质量不断的提高，也让公社里一些员工的亲戚孩子也放到完小来读书，这就有了和别的完小所不同的情况，这些员工的亲戚家的孩子有时会仗着亲戚而不愿去参加周二下午的劳动课，但随着校长亲自得去砍柴，而慢慢有了改观，不再存心不去参加劳动课，反而让这些学生对劳动课有了认识，到了后来也就有了很多公社里的员工跑到校长这里来说：那些参加了周二劳动课的学生回到家里更积极帮着父母做事，体验生活的苦，尝到了劳动带来的快乐。校长也只是笑笑，所有的这些等到陶宽自己参加工作了，才体会到
本章未完，请点击下一页继续阅读 >>