何婧明发现，这些孩子少有非常听话的，甚至心眼非常多，爱惹事。
修道院会提供一顿午饭，虽然伙食一般，但是那些有家庭的孩子们放学后几乎个个都会留下来吃一顿饭再走，而这些食物，原本是为了教堂这些孤儿提供的。
第二类是流浪孤儿，其中又有两种相对的性格，一些人非常胆小，一些则非常滑头，不守规矩。
总得来说大概情况是这样，若细论起来就能说是心思各异了，何婧明不是专门负责青少年心里健康培养和性格塑造的专家，管不了太多，现在，她能做的就是教授他们简单的学龄孩子该懂得的基础知识。
在这样一群孩子面前，何婧明不能能表现得太善良，软弱可欺，谁都知道，有时候孩子才是最天真而又残忍的物种，欺善怕恶，心思敏感会看眼色。
所以，何婧明带课不久后，这些学生都知道这个女老师不是那么好惹的，脾气也并不像她漂亮的外表现一样让人喜欢。
她虽然能把枯燥的数学课上得风趣幽默，让课堂环境很轻松，但是，却没有一个学生胆敢在课堂上挑战她属于教师的权威。
原因是受到过一次教训。
这之前，有一位叫做大虎的十岁男孩趁何婧明不注意，下了第一节 课的时候将她的课本偷