，忍不住看了眼这个如今行动已经大好的孩子。
严世藩如今还没有吃的浑圆如猪，在王守仁的悉心管教下，不仅身量挺拔，眉眸里也透着熠熠的精神气。
他便如一棵刚开始抽条的白杨，虽然还没有成长至盛年，却已经能让人看见几分的风骨。
见着严小胖子还没吃胖，虞璁心里松了口气，开口道：“我今天跟你讲的，就是知识体系这个东西。”
他没有急着动手，而是先解释了气泡框、树状图等几个宽泛的概念，让这孩子能明白什么是知识具象化，才再度把历史抬了出来，以历史学习为例子，边写边画出整个知识网。
从最初的三皇五帝，到夏商与西周，原本只有一株的气泡不断跟随着衍生的分支茂密发展，到了五代十国的时候，宣纸上下都整齐有序，一目了然。
图表化的学习是现代的特色之一。
虞璁知道严世藩本身就才智过人，不可能理解不了这些概念。
他一抬起头来，就瞥见严东楼噙着浅浅的笑意，像是突然得了个不得了的宝贝。
“你看。”虞璁挑眉道：“我觉得他可以。”
这医术也好，工部的建筑学、统筹学也好，什么东西都要按照科目来整理头尾，让知识能够被系统的整理和传承。