蓁蓁不怂的。
“好啊，先学完德语再说”
老先生依旧笑着，捋了捋花白色的胡子，态度极为和蔼。
结果都是假的。
一展开教学任务，什么和蔼，什么可亲，什么可敬，什么好说话，统统都没有了。张老头子他就是个酷爱拿戒尺打学生手心的魔鬼。读错一个音节打一次，背错一个单词打两次，写错一个繁体中文打三次。一天下来，白蓁蓁那白嫩嫩的手心都打出几十道戒尺痕了。向母亲哭诉也无用，她不知道有多欢喜这样严厉的教学方式呢，刚第一天就治好了白蓁蓁的拖延症加错别字。
母亲为了表达衷心的谢意，还特地为老先生准备了一盘玫瑰酥，而白蓁蓁呢？只有摊着通红通红的手眼巴巴看着的资格。老先生就坐在她面前，吃的津津有味，长长的胡子沾上了不少碎屑，吃乐呵了，打手板的次数变少了，但是该罚的还是得罚，该抄的还是得抄。
平均一天两位数的手板，三位数的抄写默写听写，如此教学方式，一两个月下来，饶是如今蜕化成半文盲的白蓁蓁也能看懂大部分德文了，但她依旧不怎么会讲。
这不能怪张老先生，谁让白蓁蓁天生就不是背书的料呢？让她照着读和写，几百遍都不在话下，可就是死活背不下来，背了上句忘